miércoles, 3 de septiembre de 2025

Reportaje grado noveno

 Gaza: Cuando el aula se convierte en refugio, la mochila se transforma en maleta

Noticias ONU

Alrededor de 660 000 niños de la Franja de Gaza se han visto privados de educación por tercer año consecutivo debido a la guerra que se libra desde hace 23 meses, lo que hace temer que los niños de Gaza se conviertan en una «generación perdida».

2 Septiembre 2025 Cultura y educación

Testimonios estremecedores de niños reclaman su derecho a volver al colegio como cualquier otro niño del mundo. ¿Qué culpa tengo yo de haber quedado huérfana a una edad temprana? ¿Qué culpa tengo yo de haber sido privada de mi familia y de todo?

Entrevistas: corresponsal de Noticias de la ONU en Gaza

Reportaje elaborado por: Abdel Moneim Makki en la sede de la ONU

«En lugar de estudiar en la escuela, nos hemos visto obligados a vivir en ella. Llevamos una maleta en lugar de una mochila escolar». Diana, una niña de Gaza, resume así la situación de miles de pequeños de la Franja de Gaza cuyas vidas se vieron trastornadas por la guerra y que les impidió continuar su educación por tercer año consecutivo.

Nuestro corresponsal en Gaza visitó varias escuelas que se han convertido en refugios para los desplazados y habló con algunos de los estudiantes, que expresaron su deseo de volver a las aulas y continuar su trayectoria educativa.

En los pasillos de una escuela de la Agencia de la ONU para los Refugiados Palestinos (UNRWA), cuyas aulas se han convertido en abarrotados dormitorios, se sienta Diana, que fue desplazada junto con su familia del barrio de Shujaiya. Ella explica su difícil situación: «No jugamos y no aprendemos. Ahora no hay educación: vivimos dentro de la escuela, donde estamos desplazados, comemos y dormimos».

Jana Abu Nasr, una niña de Gaza que perdió a su padre durante la guerra, dice: «Dos años de nuestras vidas se han ido en vano».

Buscando comida en lugar de material escolar

Jana, otra niña de 9 años, dijo: «Vivimos en una escuela y queremos volver a la escuela. Fuimos desplazados por la guerra y no hay comida ni bebida».

Tras niña perder el sustento de su padre durante la guerra, su tragedia se vio agravada por la interrupción de su educación.

«Dos años de nuestras vidas fueron en vano. Si no fuera por la guerra, ahora estaría preparándome para la escuela, comprando bolígrafos y material escolar. Ahora buscamos agua y comida, corriendo tras el agua y las cocinas comunitarias. Somos niños, mundo, queremos vivir como los demás niños. Mi padre murió en la guerra. ¿Qué culpa tengo yo de haber quedado huérfana a una edad temprana? ¿Qué culpa tengo yo de haber sido privada de mi familia y de todo?».

Misk, otro niño del improvisado refugio, luchaba por contener las lágrimas mientras hablaba con nuestro reportero y no pudo completar la entrevista: «Estábamos aprendiendo y obteniendo certificados».

Por su parte, Maya habla de la vida antes de la guerra, que según ella era «mucho más bonita, donde los niños iban al colegio, aprendían y obtenían sus diplomas».

Y, en lugar de hacer los deberes, Malak busca plástico y cartón para encender el fuego y cocinar. Espera que la guerra termine para poder volver al colegio:

«Queremos que la guerra termine. Queremos volver a casa. Queremos volver al colegio. Queremos hacer algo útil. Hace mucho tiempo que no comemos comida sana. Queremos volver a casa y llevar una vida normal. Esto no es vida».

Las escuelas de Gaza se han convertido en refugios para personas desplazadas.

Privación de educación por tercer año consecutivo

La Agencia de las Naciones Unidas para los Refugiados de Palestina (UNRWA) afirmó que unos 660 000 niños de la Franja de Gaza se han visto privados de educación por tercer año consecutivo debido a la guerra en curso, y advirtió de que los niños de Gaza corren el riesgo de convertirse en una «generación perdida».

«La guerra en Gaza es una guerra contra los niños y debe terminar. Los niños deben estar protegidos en todo momento». «Casi un millón de niños en la Franja de Gaza sufren un profundo trauma psicológico», afirmó, ya que las escuelas siguen siendo destruidas y la educación es imposible.

Se estima que el 90 % de las escuelas de Gaza han sido destruidas o han sufrido daños graves, lo que hace que su reconstrucción y reparación sea un proceso que requiere muchos recursos y tiempo.

Clases silenciosas en Cisjordania

Esto ocurre en un momento en que unos 46 000 niños refugiados palestinos han comenzado el nuevo año escolar en las escuelas de la UNRWA en toda Cisjordania.

Roland Frederick, director de Asuntos de la UNRWA en ese territorio palestino ocupado, afirmó que las escuelas de la Agencia siguen siendo un refugio seguro para que los niños aprendan, ya que les proporcionan una educación de calidad y apoyo para su bienestar, a la luz de la escalada de violencia y los desplazamientos.

«El año pasado por estas fechas, inauguré el curso escolar con los niños del campamento de Jenin. Ahora, estos alumnos han sido desplazados por la fuerza de sus hogares y las escuelas de la UNRWA en el campamento permanecen en silencio».

De los más de 30 000 palestinos desplazados en el norte de Cisjordania, más de un tercio son niños de los campamentos de Jenin, Tulkarem y Nour Shams.

«En Jerusalén Este, por primera vez en nuestra historia, se ha impedido a la UNRWA abrir sus seis escuelas después de que las autoridades israelíes las cerraran por la fuerza en mayo, lo que ha afectado a unos 800 niños. Solo algunos de estos alumnos han podido asistir a otras escuelas».

Malak Al-Kafarneh rebuscando entre montones de basura para recoger nylon y cartón.

Violación del derecho de los niños a la educación

El funcionario de la ONU advirtió que esto no solo viola el derecho a la educación de los niños refugiados palestinos, sino que también viola las obligaciones de Israel como Estado miembro de la ONU.

Aun así, la UNRWA sigue siendo el segundo mayor proveedor de educación en Cisjordania después de la Autoridad Palestina, y atiende a los estudiantes a través de escuelas, centros de formación e instalaciones de aprendizaje mixto, según el funcionario de la ONU.

«En esta vuelta al colegio, estamos orgullosos de nuestros estudiantes y profesores, que siguen mostrando resiliencia ante la adversidad. Deseamos a todos los niños un año escolar lleno de entusiasmo por el aprendizaje, la amistad y la curiosidad».

lunes, 1 de septiembre de 2025

Artículo científico grado décimo

 

·         1 de septiembre de 2025

¿Benefician las prohibiciones de redes sociales a los jóvenes? Estos datos podrían ofrecer pistas.

La Ley de Modificación de la Seguridad en Línea de Australia brinda la oportunidad de que los investigadores analicen la compleja relación entre el uso de las redes sociales y la salud mental en los adolescentes, pero los resultados deben interpretarse con cautela.

Por 

·         Helen Christensen y Andrew Mackinnon

El uso de teléfonos inteligentes entre los adolescentes es un tema polémico para muchos. Crédito: Matthew Abbot/The New York Times/Redux/eyevine

En diciembre, el gobierno australiano entrará en vigor la Ley de Enmienda de Seguridad en Línea. Esta ley impedirá que los menores de 16 años tengan cuentas en diversas plataformas de redes sociales , como Instagram, Facebook, TikTok y YouTube. La legislación, introducida en respuesta a la preocupación por la seguridad y el bienestar infantil en línea<sup> 1 </sup>, ofrece una excelente oportunidad para que los investigadores investiguen cómo el uso de las redes sociales podría afectar la salud mental de los adolescentes, un tema complejo que ha sido objeto de un intenso debate .

Las prohibiciones de las redes sociales no funcionarán: hay mejores formas de mantener seguros a los niños

Hay poco tiempo para planificar y organizar el experimento ideal. Evaluar el estado de salud mental y el uso de internet de decenas de miles de adolescentes en Australia y países comparables a lo largo del tiempo, antes y después de la entrada en vigor de la legislación, no es tarea fácil. Requeriría una organización sólida en las escuelas, la contratación de personal de investigación, un acuerdo sobre las medidas de investigación utilizadas, una rápida revisión ética y el consentimiento de los padres, todo lo cual lleva muchos meses. Sin embargo, existen enfoques más viables que podrían proporcionar información valiosa si los investigadores actúan con prontitud.

El gobierno ha establecido un comité asesor y un socio de investigación, aún sin nombre, para evaluar el impacto de la ley, pero, según nuestro conocimiento, no se han hecho anuncios oficiales sobre las responsabilidades, el liderazgo ni las estrategias de investigación que adoptarán. Instamos al comité a que considere la implementación de cada uno de los tres enfoques siguientes.

Seguimiento de registros oficiales

Los registros de ingresos hospitalarios y los informes forenses permiten rastrear la incidencia de autolesiones graves y suicidios entre adolescentes antes y después de la promulgación de la legislación. Las ventajas de este enfoque residen en la posibilidad de recopilar datos de todo el país, en lugar de estudiar a un subgrupo de adolescentes, y en la disponibilidad de datos retrospectivos de muchos años. Los datos de otros países también pueden utilizarse para determinar si los cambios en la salud mental en Australia se pueden atribuir a las prohibiciones o si simplemente reflejan tendencias más amplias.

Como desventaja, la disponibilidad de datos oficiales lleva tiempo. Las cifras sobre suicidios se deben a largas investigaciones forenses, por lo que los conjuntos de datos a menudo no se finalizan hasta pasados ​​años. Los datos recopilados rutinariamente no revelan nada sobre las trayectorias individuales de salud mental ni el uso de redes sociales, lo que dificulta determinar si estas contribuyeron a las acciones de las personas. Estos registros tampoco permiten investigar los numerosos casos de ansiedad y depresión que no conducen a la autolesión ni al suicidio. Esto se debe a que estas afecciones a menudo no reciben tratamiento o se abordan a través de servicios de atención primaria o psicólogos privados, de los cuales no es fácil recopilar datos.

Lanzar encuestas nacionales

El gobierno podría encargar encuestas sobre la salud y el bienestar de los jóvenes menores de 16 años antes y después de la promulgación de la legislación. En Australia se han realizado dos encuestas nacionales en el pasado, la última en 2013-2014 2 . Iniciar una encuesta en los próximos meses y otra dentro de cuatro años permitiría realizar comparaciones con cohortes anteriores.

Estas encuestas suelen incluir una muestra representativa de la población. Para estudiar la prohibición de las redes sociales, podrían, en cambio, sobremuestrear subgrupos en riesgo, como adolescentes de minorías sexuales y de género (LGBTQIA+) o personas con problemas de salud mental preexistentes. Las encuestas podrían utilizarse para indagar en los factores de riesgo de ansiedad y depresión, incluido el acoso en línea, y podrían formular preguntas detalladas sobre la salud mental y el uso de las redes sociales en diversas plataformas, yendo más allá de medidas genéricas como el tiempo frente a la pantalla. También podrían incluir mediciones del estilo de vida y de cualquier actividad o afición realizada para compensar el tiempo previamente dedicado a las redes sociales. Los análisis ayudarían a responder preguntas sobre qué personas están protegidas por las prohibiciones de las redes sociales y qué actividades en línea se asocian con un mayor bienestar.

Los jóvenes podrían adoptar diferentes estilos de vida cuando comience la prohibición de las redes sociales en Australia, una tendencia que los investigadores podrían estudiar. Crédito: Vlad Sokhin/Panos Pictures

La desventaja de estas encuestas es que la primera cohorte propuesta (que se evaluará en los próximos meses) tendría un entorno de redes sociales y factores de estrés distintos a los del segundo grupo, que se evaluaría dentro de cuatro años. Esto dificultaría y complicaría cualquier comparación. Un intervalo de cuatro años entre encuestas haría que los datos fueran imprecisos respecto a cualquier trayectoria de cambio, pero reducir ese intervalo a, por ejemplo, dos años probablemente sea inviable tanto financiera como políticamente.

Aprovechar los estudios existentes

Los investigadores podrían aprovechar los estudios longitudinales en curso con jóvenes para reclutar nuevas cohortes y realizar un seguimiento a lo largo del tiempo. Estos estudios tienen la ventaja de contar con datos retrospectivos individuales. Australia cuenta con varios estudios de este tipo que incluyen medidas de salud mental. El Estudio de Preparación para el Futuro, por ejemplo, comenzó en 2019 y examina la aparición y la evolución de las afecciones de salud mental en 6000 adolescentes a partir de los 13 años . Está previsto que finalice este año, pero podría financiarse para incluir una nueva cohorte que se extenderá desde ahora hasta 2030.

Cómo las redes sociales afectan la salud mental de los adolescentes: un eslabón perdido

También podrían utilizarse ensayos que evalúen intervenciones de salud pública, siempre que su duración abarque la prohibición de las redes sociales (los grupos de control en dichos ensayos son, en esencia, estudios observacionales longitudinales). Un ejemplo es el ensayo Health4Life 4 , que investiga el efecto de seis intervenciones en el estilo de vida sobre la salud mental de niños de 11 a 13 años en tres estados australianos. Podría continuar sus evaluaciones de seguimiento durante más tiempo del límite actual de 36 meses.

Una auditoría de los ensayos clínicos y estudios longitudinales existentes, tanto en Australia como en posibles países de comparación, como el Reino Unido, Nueva Zelanda y Estados Unidos, debería ser una prioridad para el comité asesor y los investigadores de la prohibición. Sin embargo, es probable que las comparaciones sean complejas debido a las probables diferencias en la demografía de las muestras, las evaluaciones de riesgos, la edad de las cohortes y las mediciones de resultados. También podría ser difícil lograr un acceso seguro y ético a estas cohortes, ya que los adolescentes y sus padres podrían no haber dado su consentimiento para que sus datos se utilizaran más allá de la investigación original.

Proceda con precaución

Una vez que se tienen los resultados, la pregunta es cómo interpretarlos.

La expectativa ingenua es que cualquier medida de salud mental mostrará mejoras tras la implementación de la prohibición. Pero incluso si la prohibición tiene este efecto, podría no quedar claro en los datos. Tendencias a largo plazo, como la inestabilidad geopolítica o la preocupación por el cambio climático, podrían enmascarar cualquier cambio, al igual que efectos estacionales o puntuales, como inundaciones, la aparición de nuevos virus, exámenes en el momento de la medición o cambios en los procedimientos de admisión escolar. Además, la propia prohibición podría introducir un período de angustia antes de que se establezcan los efectos a largo plazo.

Además, será imposible sacar conclusiones firmes sin determinar si la legislación ha reducido realmente el uso de las redes sociales. La forma más directa de hacerlo es obtener información de las compañías de telecomunicaciones y las plataformas de redes sociales, pero estas no están obligadas a proporcionar datos y podrían no estar dispuestas a hacerlo si esto conlleva riesgos legales o financieros. Si los adolescentes continúan accediendo a las redes sociales —a través de redes privadas virtuales (VPN) o las cuentas de hermanos mayores, amigos o padres—, cualquier información de las empresas podría ser poco fiable. Y si las plataformas que se restringirán desarrollan nuevos productos (no prohibidos) para jóvenes, su uso y cualquier efecto sobre la salud mental complicarán aún más las cosas.

La lucha por mantener a raya a las grandes tecnológicas: los investigadores digitales están en una batalla de «David contra Goliat»

La combinación de resultados de varios enfoques, como los que hemos enumerado, puede permitir a los investigadores buscar convergencia y consistencia, lo que proporciona cierta seguridad en las conclusiones. El escenario más claro sería que múltiples fuentes de datos encontraran evidencia de mejoras en la salud mental. En este caso, cada fuente tendría resultados consistentes internamente (por ejemplo, todos los datos de hospitalización por suicidio y autolesiones irían en la misma dirección) y los conjuntos de datos de varios estudios mostrarían la dirección esperada en Australia, pero una dirección diferente en otros países. Esto debería ir acompañado de datos independientes que muestren una disminución en el uso de la tecnología.

Los investigadores deben tener claro que, si no hay hallazgos positivos, no podemos descartar ningún beneficio de la prohibición. La falta de datos precisos y el hecho de que la evidencia de un experimento natural siga siendo correlativa significa que no se puede demostrar la causalidad. Los grupos de interés bien podrían alegar que la prohibición no ha tenido ningún efecto. Los políticos e investigadores deberían preparar el terreno en las comunicaciones sobre la prohibición y sobre sus propuestas de investigación, enfatizando que un resultado nulo no significa la ausencia de un efecto.

A pesar de todas las limitaciones, los experimentos naturales previos a menudo han producido resultados que informan las políticas. Por ejemplo, los datos de 21 países recopilados cuando las restricciones de COVID-19 estaban en vigor proporcionaron evidencia de que las tasas de suicidio no estaban aumentando en esos lugares. Esto ayudó a contrarrestar los temores de algunos gobiernos y proveedores de salud de que la pandemia se asociaría con un riesgo mucho mayor de problemas de salud mental 5 . En otro ejemplo, la legalización del matrimonio entre personas del mismo sexo se ha asociado con una menor ansiedad y depresión en los Países Bajos 6 y en algunos estados de EE. UU. 7 . Este trabajo se utilizó para respaldar el caso del matrimonio entre personas del mismo sexo en Australia. Además, se han utilizado estudios longitudinales en curso para examinar los efectos combinados de los incendios forestales australianos y la COVID-19 en la salud mental de los adolescentes 8 , lo que permite a los responsables de las políticas planificar el tamaño y la distribución de los servicios para el riesgo de suicidio y depresión. De manera similar, los datos de la prohibición de las redes sociales en Australia podrían usarse para informar las políticas basadas en la evidencia en torno al uso de las redes sociales en el país y en otros lugares.

Si bien la Ley de Enmienda de Seguridad en Línea busca reducir los daños y mejorar la salud mental, impone restricciones sustanciales a las libertades y el comportamiento actuales de los jóvenes y añade posibles cargas a quienes los cuidan. El peor resultado posible, desde una perspectiva política y científica, sería no recopilar ni utilizar, en la medida de lo posible, evidencia científicamente rigurosa sobre cómo esta legislación afecta a la juventud australiana.

Naturaleza 645 , 38-40 (2025) doi: https://doi.org/10.1038/d41586-025-02759-5

Referencias

1.       Academias Nacionales de Ciencias, Ingeniería y Medicina. Redes sociales y salud adolescente (National Academies Press, 2024).

2.       Lawrence, D. et al. La salud mental de niños y adolescentes: Informe sobre la segunda encuesta australiana sobre salud mental y bienestar infantil y adolescente (Gobierno australiano, 2015). 

3.       Werner-Seidler, A. et al. Int. J. Métodos psiquiátricos. Res. 32 , e1954 (2023).

4.       Champion, KE et al. Lancet Digit. Health 5 , E276–E287 (2023). 

5.       Pirkis, J. y col. Lancet Psychiatry 8 , 579–588

6.       Chen, S. y van Ours, JC Health Econ. 31 , 42–56 (2022). 

  1. Raifman, J., Moscoe, E., Austin, SB y McConnell, M. JAMA Pediatr . 171 , 350–356 (2017).
  2. Beames, JR et al. Psiquiatría infantil y adolescente, Salud mental 17 , 34 (2023).